新闻动态

北语章黄所语言学论坛之九“韵律语法前沿沙龙”——
《Annotating Chinese prosody: Chinese Prosodic Transcription (CHIPROT) and the prediction of commonly weakened morphemes》讲座成功举办

来源:语言科学院      日期:2024-10-18      访问次数:

2024年10月15日下午,北语章黄所语言学论坛系列讲座第九场“韵律语法前沿沙龙”在北京语言大学综合楼1223会议室举行。捷克科学院东方研究所(the Oriental Institute, Czech Academy of Sciences)Hana Třísková(廖敏)教授受邀进行了题为“Annotating Chinese prosody: Chinese Prosodic Transcription (CHIPROT) and the prediction of commonly weakened morphemes”的学术讲座。本次讲座由章黄学术理论研究所所长冯胜利教授主持,本所王丽娟副教授、苏婧助理研究员和北京语言大学语言学系龚澍潇博士出席讲座,另有众多师生积极参与。


廖敏教授主讲讲座


冯胜利教授主持讲座


本次讲座,廖敏教授在介绍CHIPROT这一韵律转写系统的基础上,对应用于该系统标注过程中的“commonly weakened morphemes”(简称CWM)这一概念进行了全面深入的阐释。


廖敏教授首先简单介绍了由她设计、并于2021年最终推出的汉语韵律转写系统:CHIPROT,该系统基于“以轻显重”这一理论基础而设计,主要是为了满足汉语语音教学需要,使用该系统的汉语学习者需要具备一定的汉语语音基础。该标注系统主要关注具体音节的凸显程度(the degree of prominence of particular syllables),并将汉语音节的韵律凸显程度分为四级(由低到高):toneless syllables,weakened syllables,“normal” syllables,top-prominence syllables,且认为语流中音节的这四级凸显度可以依据理论进行预测。


随后,廖敏教授结合相关实例,重点介绍了汉语中的“commonly weakened morphemes”(CWM),下分为十一类:1. Monosyllabic tonal function words(单音节带调功能词,如“我”“上”“个”“是”);2. Second syllable in reduplicated monosyllabic verbs(单音动词重叠式的第二音节,如“看看”);3. Directional complements(趋向补语,如“拿起来”);4. Some resultative complements(一些结果补语,如“吃饱了”); 5. Negative Bù in potential complements(可能补语的否定词“不”,如“出不来”);6. Negative Bù in A-not-A questions(正反问句的否定词“不”,如“去不去”);7. Second syllable in some disyllabic words favouring the trochee pattern(部分扬抑格双音词的第二音节,如“做法”);8. Second syllable in many 3­-4-syllabic words(很多三音词或四音词的第二音节,如“意大利”“资本主义”);9. Second syllable in many non-final disyllabic words(非句末双音词的第二音节,如“鸡蛋好吃”);10. Question words used as indefinite or relative function(用作不定指或关系功能的疑问词,如“我们家里有几只羊,没有牛”);11. Contextual weaken of full words(基于语境的实词弱读,如“这辆汽车是我们的第一辆汽车”)。廖敏教授总结指出,可以将汉语音节韵律凸显度的预测规则应用在转写程序中,这样既能提高转写速度,理论上也更有依据,对实际语言教学大有帮助。


现场师生听廖敏教授报告


廖敏教授的讲座引发了在场师生的热烈讨论,大家就CHIPROT系统的标注依据、课堂教学应用细节、捷克语是否存在基频冲突,以及CWM类别的具体实例等问题提问交流。王丽娟老师针对CHIPROT系统的四级凸显度之间的关系(对立还是连续)与廖敏教授进行了交流;苏婧老师提出了十一类“commonly weakened morphemes”(CWM)分类教学是否存在一定难度的问题;龚澍潇老师对CHIPROT系统教学效果的实验研究提出疑问,廖敏教授和北语的捷克博士生骆恒做出了回应,冯胜利教授进一步指出了教学时长在评估教学效果中的重要性,学生足够的正确发音次数才能证明起到了教学效果,否则,可能偶有一次正确发音,但并未系统纠正发音偏误。


现场师生与廖敏教授交流


冯胜利教授代表在场师生对廖敏教授的精彩报告表示感谢,本次讲座在热烈的掌声中圆满结束。让我们期待章黄所更多精彩的学术专题讲座,欢迎大家持续关注!



Copyright © 2023 北京语言大学语言科学院 版权所有